yu_sha wrote:Почему-то после русской школы в английском вузе справляются, хотя в школе математику на английском не учили.
Кстати, мне кажется логичным, что поскольку математика вообще говоря language-agnostic, все аргументы, которые пытаются связать вопрос языка обучения с математикой инвалидны.
Ёжкин Кот wrote:Сваливших латышей тоже более чем достаточно, могу судить по околофутбольной онлайн-игре и по форуму латвийского клуба хондоводов, где много латышей из разных регионов Латвии, сейчас временно или постоянно проживающих за границей.
Статистика уезжающих есть. Судя по относительному росту этнической составляющей латышей в Латвии, то больше уезжают именно другие национальности, что, в общем-то, естественный результат при нынешней политике.
Const wrote:Статистика уезжающих есть. Судя по относительному росту этнической составляющей латышей в Латвии, то больше уезжают именно другие национальности, что, в общем-то, естественный результат при нынешней политике.
Общая статистика уезжающих за годы независимости включает в себя массовый исход русскоязычных в 90-е в Россию и т.д, а это "не совсем то". Да и глядя на результаты последних муниципальных выборов даже сами латыши начинают говорить, что в этой статистике "мертвых душ" более чем. В контексте темы интересна была бы выборка именно по выпускникам школ за последние лет 5, а если к ней еще прикрутить опрос на тему: "хотел бы уехать но не могу потому что кроме титульного языка другими не владею" было бы совсем замечательно.
yu_sha wrote:Почему-то после русской школы в английском вузе справляются, хотя в школе математику на английском не учили.
Кстати, мне кажется логичным, что поскольку математика вообще говоря language-agnostic, все аргументы, которые пытаются связать вопрос языка обучения с математикой инвалидны.
Это не так. Закладывать основы понятийного аппарата и символических обозначений математики и использовать при этом неродной язык обучаемого - все равно, что преподавать англичанину французский язык с параллельным переводом непонятного на немецкий. Другой вопрос, что когда математическая основа заложена, тогда действительно новые понятия можно объяснять с помощью уже освоенных. И не столь важно, на каком языке это происходит. Но реальность такова, что эта основа к 12-му классу заложена... ну, допустим, у 50% всех обучаемых.
Язык на котором разговаривает человек неизбежно влияет на то как он мыслит и наоборот (мне это кажется очевидным). Это критично для неокрепшей личности, поэтому дошкольное, начальное и среднее образование на родном языке жизненно необходимо, если мы предполагаем сохранение языковой/национальной идентичности как основу основ. Иными словами, я считаю, что ребенок должен получить образование на том языке, на котором говорят его родители, на котором он, предположительно, будет признаваться в любви / молиться и т.д. Боюсь, что влияние иностранного языка на ясность мысли самому заметить сложно. Но я не в восторге от того как многие рижане, носители языка, говорят по-русски. Особенно отчетливо это заметно при неумелом использовании русских терминов (которым никто не учил, конечно), использовании кальки с латышского и странном построении предложений.
Мне кажется естественным стремление родителя сохранить родной язык для своего ребенка (обучать ребенка на родном языке). В противном случае это как если бы кошка учила котенка лаять - очень неестественно. Тем не менее в нашем государстве достаточно политиков не придерживающихся этой простой концепции. Мне не очень понятно отчего так, но тем не менее при нынешнем положении вещей (политика интеграции, преподавание математики на латышском и т.д.) число их сторонников среди тех кто говорит по-русски скорее будет только расти. Однако, на мой взгляд, общество только выиграет от того, что русские будут русскими, латыши латышами и т.д.
