ZedLeppelin wrote:Я бы вообще прекратил заниматься ерундой и форсить русскость и форсил европейскость. Потому что я не хочу, чтобы мои дети были анти-арабскими и анти-китайскими националистами.
Из русскости как-то больше вытекает анти-арабский национализм, чем из французскости, например? Форсить надо интернационализм, а не русскость. Из интернационализма вытекает право каждого на сохранение языка и культуры свой семьи.
Да что с этим форумом не так? А я что написал?! То же самое ведь. Европа — вроде как не страна, я правильно понимаю? В европейскость входят понятия гораздо более глубокие чем язык, культура и так далее. Ай, *doorslam*
Форум тут ни при чем. Ты не объяснил, что такое европейскость. Она, как мы знаем, у каждого своя. Тут полстраны тебе скажет, что европейскости мешают такие как мы с тобой. Поэтому это слово почти ничего не значит, ну вроде как демократия.
Просто из твоей реплики кажется, что для тебя русскость=национализм. Это можно понять, учитывая многое из окружающего, но это же не обязано быть так. Почему нельзя настаивать на своей идентичности в рамках этой твоей европейскости?
yu_sha wrote:Форум тут ни при чем. Ты не объяснил, что такое европейскость. Она, как мы знаем, у каждого своя. Тут полстраны тебе скажет, что европейскости мешают такие как мы с тобой. Поэтому это слово почти ничего не значит, ну вроде как демократия.
Просто из твоей реплики кажется, что для тебя русскость=национализм. Это можно понять, учитывая многое из окружающего, но это же не обязано быть так. Почему нельзя настаивать на своей идентичности в рамках этой твоей европейскости?
Аааа. Да, ок. Не, я имел в виду, что если мы допустим плохую интеграцию, то нас таких всех таких интернационалистов сначала задавят количеством, а потом следующие поколения будут ходить по улицам с белыми шнурками. Я как бы с этого ракурса А попытки искуственно тянуть что-то за уши бесполезны. Пушкина будут читать в любом случае и — простите за мой ignorance — пусть хоть на английском.
Белые шнурки - это как желтые звезды или что-то другое?
офф (погуглил, вот оно как)
На самом деле вот тебе и ответ почему на форуме не все не всегда и не всех понимают. Я понятия не имел что такое белые шнурки. И если бы не твоя недавняя фрустрация из-за непонимания, не стал бы гуглить. Люди применяют слова и символы, значение которых не всем понятно. А потом удивляются. /офф
На самом деле не знаю что там с интеграцией, но действительно есть у нас (или это везде) такое явление, что против национализма борются другим национализмом, вместо того чтобы стоять на подчеркнуто либеральных и интернациональных позициях.
yu_sha wrote:На самом деле не знаю что там с интеграцией, но действительно есть у нас (или это везде) такое явление, что против национализма борются другим национализмом, вместо того чтобы стоять на подчеркнуто либеральных и интернациональных позициях.
bob wrote:В принципе, если единственный критерий - объём полученных знаний, умений и навыков, то решающее значение имеют личные особенности ребёнка.
Но повторюсь — я не за латышский язык. И не за русский. Я за то, чтобы наконец-то стали улучшать качество образования, вместо того, чтобы мусолить «на каком языке/наших бьют/руки прочь от русских школ». Я за «хочу чтобы моего ребенка учил высококлассный специалист». Я против «хочу чтобы моего ребенка учил высококлассный русский/латышский специалист».
yu_sha wrote:То что наученные на латышском считают меня шовинистом как раз и говорит против этого самого обучения.
Я прошу прощения что не высказался слишком понятно, шовинистом никого назвать не хотел :)
maxwell wrote:Я за то, чтобы наконец-то стали улучшать качество образования, вместо того, чтобы мусолить «на каком языке/наших бьют/руки прочь от русских школ». Я за «хочу чтобы моего ребенка учил высококлассный специалист».
Что, совсем без разницы - на немецком, на шведском или на казахском?
maxwell wrote:Я за то, чтобы наконец-то стали улучшать качество образования, вместо того, чтобы мусолить «на каком языке/наших бьют/руки прочь от русских школ». Я за «хочу чтобы моего ребенка учил высококлассный специалист».
Что, совсем без разницы - на немецком, на шведском или на казахском?
Если другого крутого спеца в этой области не будет — пусть на немецком.
Вам школа представляется этаким концлагерем? Все всем идут навстречу. Было бы желание.
maxwell wrote:Если другого крутого спеца в этой области не будет — пусть на немецком. Вам школа представляется этаким концлагерем? Все всем идут навстречу. Было бы желание.
Мда... Ребёнок классе эдак в четвёртом будет весьма неплохо усваивать природоведение у крутого спеца на немецком. Интересно, что он кроме "гутен таг" поймёт?
Мне школа представляется местом, которое должно давать знания. Большинству детей усваивать информацию проще и эффективнее на родном языке. И я против искусственных ограничений по языку преподавания. Предложение образования должно быть разнообразным не в абстрактной плоскости "качественно - бездарно", а в многомерном пространстве с координатами "уровень владения предметами учителей - стоимость обучения - язык обучения - местоположение школы - начилие факультативов - материальная база" и массой других. Искусственное ограничение предложения на госуровне при наличии спроса - это либо абсолютная глупость, либо попытка достижения государством каких-либо целей. И качество образования - определённо не одна из них.
По опыту шахматной школы - в последнее время у нас появилась тенденция делать смешанные группы - к русским тренерам отправляют латышских детей и наоборот. Вроде в целом на бытовом уровне особых проблем нет, но сильные юные шахматисты-латыши у русских тренеров, как и русские ребята у латышских тренеров (даже очень крутых) - скорее исключение, чем правило (навскидку, может, человек 5-7 за последние пару лет на всю Ригу вспомню). Наверное, о чём-то это говорит...
